湖南公務(wù)員考試申論——讀懂材料核心
湖南公務(wù)員考試申論技巧方法案例
作答好申論題目的關(guān)鍵一環(huán)就是讀懂材料,如何高效快速閱讀材料,在短時間內(nèi)練就“找點”神功,掌握“詞句段”三個核心定能助你一臂之力!
【詞的閱讀】
一、問題詞
問題,亂象,不一致,偏差,嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。弊端,漏洞,短板,不足,不平衡,困境,隱患,陋習(xí),質(zhì)疑,瓶頸,弱點,惡化,毛病,堪憂,不容樂觀。
==》該類詞匯出現(xiàn)頻率常以歸納概括問題,提對策建議,綜合分析進行考察;提對策的時候需要聚焦材料中的問題,以此進行建議的反推;綜合分析中也會圍繞分析對象進行問題盤點總結(jié)。
二、原因詞
由于,緣故,之所以,與……有關(guān),導(dǎo)致……原因,與……有關(guān)系,會造成,與……緊密相連,因為,究其原因,由……導(dǎo)致的,源于,起因是,本質(zhì)上,由……引發(fā)。
==》該類詞匯出現(xiàn)頻率常以歸納概括原因,綜合分析進行考察,綜合分析中常會以原因為要素進行多角度分析。
三、影響詞
積極影響:有利于,有助于,促進了,推動了,提高了,實現(xiàn)了,完成了,具有……重要價值,重要意義,為……提供了保障。
消極影響:不利于,阻礙了,危害了,損害了,制約了,導(dǎo)致……后果。
==》該類詞匯出現(xiàn)頻率常以歸納概括作用,綜合分析進行考察;同時對于文章寫作找意義性角度也非常有幫助。
四、對策詞
應(yīng),應(yīng)該,要,需要,希望,建議,提議,完善,建立,提高,借助,推動,促進,優(yōu)化,狠抓,加強,拓寬,從……著手。
==》該類詞匯出現(xiàn)頻率常以歸納概括經(jīng)驗做法,提對策建議,貫徹執(zhí)行進行考察;比如提建議時如果出現(xiàn)類似的對策詞匯可以直接引用作為直接對策,貫徹執(zhí)行中進行主體內(nèi)容寫作也經(jīng)常以做法總結(jié)作為答案要點。
五、關(guān)聯(lián)詞
并列:此外,同時,也,且,除了,一方面……另一方面……,既……又……
遞進:不但……而且……,不僅……還……,甚至,更,況且
轉(zhuǎn)折:雖然……但……,然而……,盡管……可是……
結(jié)論:因此,總之,可見,所以,綜上所述,一言以蔽之
==》當(dāng)材料中出現(xiàn)并列和遞進詞匯,則前后均有要點需要關(guān)注;當(dāng)材料中出現(xiàn)轉(zhuǎn)折詞匯需重點關(guān)注轉(zhuǎn)折后的要點內(nèi)容;當(dāng)出現(xiàn)結(jié)論詞,可以作為核心要點句。
【句的閱讀】
一.首句:一般出現(xiàn)在段首的位置,有概括或承上啟下作用。
二.尾句:一般出現(xiàn)在段尾的位置,有總結(jié)作用。
三.中心句:沒有明確的位置,但有呼應(yīng)上文或承接下文,概括提煉的作用。
四.核心人物觀點句:領(lǐng)導(dǎo)人講話,專家學(xué)者教授觀點,xx負責(zé)人的表態(tài)等句子,都是答案要點的重要來源。
【段的閱讀】
一.并列邏輯:意味著每段都有要點需要進行提煉摘抄或者需要進行綜合概括總結(jié)。
二.總分邏輯:主要看第一段,核心要點句極大可能出自首段。
三.分總邏輯:主要看最后一段,核心要點句極大可能出自尾段。
四.總分總邏輯:主要看首段和尾段,一般有呼應(yīng)關(guān)系,可以快速明確主題和要點信息。
五.轉(zhuǎn)折邏輯:重點看轉(zhuǎn)折后的核心表述。
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