考生在書(shū)寫(xiě)申論結(jié)尾時(shí)，常常由于時(shí)間限制，要么就是盲目摘抄材料中的原文湊字?jǐn)?shù)，要么就是空喊口號(hào)，讓整個(gè)結(jié)尾缺乏新意的同時(shí)讓整個(gè)文章缺乏連貫性，這樣為了湊字?jǐn)?shù)而結(jié)尾顯然是無(wú)法幫助考生取得更高的成績(jī)的，那么該如何讓結(jié)尾為整個(gè)文章增添色彩，起到錦上添花的效果呢，小編建議在潤(rùn)色文筆的同時(shí)更要注重顧全結(jié)構(gòu)。

 

　　一、語(yǔ)言上精致華美，吸引考官眼光

 

　　結(jié)尾作為申論作文的核心部分之一，講究的是言有盡而意無(wú)窮，所謂“臨去秋波那么一轉(zhuǎn)”，如果能做到文筆優(yōu)美，自然能夠更加博得考官的好感，而常見(jiàn)的增色方法主要有對(duì)比，借喻，排比，和名人名言等幾種。

 

　　名人名言是文章結(jié)尾切入常用的方式，比如在談腳踏實(shí)地等話題時(shí)，引用老子的話語(yǔ)“合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于累土”這樣的話語(yǔ)，就比平時(shí)的語(yǔ)言切入更加增添一份亮色，當(dāng)然，如果同學(xué)們平時(shí)積累不足，不能適時(shí)的引用名人名言，可以退而求其次采用反差對(duì)比的方式標(biāo)注重點(diǎn)。

 

　　而結(jié)尾行文的主體，我們則更加推薦使用排比的句式增加結(jié)尾氣勢(shì)，多層次的排比不僅可以讓文章很好的總結(jié)全文，在文章的韻律感上也是很好的增色，而如果能夠在這一基礎(chǔ)之上同時(shí)增加借喻的技巧，能夠使得結(jié)尾更加亮眼。下面給大家展示一個(gè)潤(rùn)色后的結(jié)尾供大家參考。

 

　　人類(lèi)之于宇宙如浮游，但卻能憑借自己弱小的身軀開(kāi)創(chuàng)如群星般璀璨的事業(yè)，憑的就是無(wú)窮的想象力。(反差)因此，唯有繼續(xù)乘科學(xué)之船，揚(yáng)藝術(shù)之帆，劃古文化之槳，(總結(jié)全文(轉(zhuǎn)化，排比，借喻))我們才能繼續(xù)在想象力的海洋里劈波斬浪，載我們航向無(wú)垠的未來(lái)!(升華主題)

 

　　二、內(nèi)容上顧全大局，提升文章深度

 

　　優(yōu)秀的申論文章在于言之有物，深度和廣度并重，如果僅僅流于語(yǔ)言這樣淺層次的技巧，難免流于俗套，因此在結(jié)尾時(shí)，更要注重內(nèi)容上的豐富，拓寬文章廣度或者加深文章深度。

 

　　申論文章的整體邏輯為“是什么，為什么，怎么辦”，那么如果我們的文章在整體上偏重于探討對(duì)于問(wèn)題的解決之道，偏重于對(duì)策的提出，相信對(duì)于“怎么辦”這一環(huán)節(jié)解釋已經(jīng)足夠到位了，那么在結(jié)尾，為了拓寬廣度，我們可以再次重申這樣做的積極意義，目的等等，從而加強(qiáng)對(duì)于“為什么”的論述，使得文章層次豐滿(mǎn)。

 

　　同理，如果我們的文章在整體上偏重于對(duì)于問(wèn)題重要性的探討，偏重于解釋意義，緊迫性等等，在“怎么辦”這樣的環(huán)境涉獵較少，那么在結(jié)尾我們可以適時(shí)的提出相應(yīng)的對(duì)策，使得整個(gè)文章邏輯完整，最大程度的避免語(yǔ)言啰嗦。

 

　　而如果是探討相互關(guān)系的文章，比如“海洋開(kāi)發(fā)與海洋保護(hù)”這樣的話題，在結(jié)尾可以再次把二者關(guān)系點(diǎn)明，統(tǒng)一于一個(gè)更高的目的，比如強(qiáng)調(diào)無(wú)論海洋開(kāi)發(fā)與海洋保護(hù)都是統(tǒng)一于為人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)，所以要相互協(xié)調(diào)，兼而有之。以期提高文章的深度。

 

　　以上就是申論結(jié)尾的常見(jiàn)寫(xiě)作思路，建議大家勤加練習(xí)，快速掌握，在考試中取得讓人滿(mǎn)意的成績(jī)。